 Le dirigenti scolastiche Maria Rita Salvi ed Elvira Federici |
 Massimo Neri, presidente del Collegio geometri e geometri laureati  Le dirigenti scolastiche Maria Antonietta Biaggioli, Laura Piroli e Maria Rita Salvi  Luca Damiani, dirigente scolastico  Massimo Neri, presidente del Collegio geometri e geometri laureati  Giuseppe Scomparin, consigliere delegato del Collegio geometri e geometri laureati
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Viterbo – (e.c.) – Arriva GeoSchool.
Si tratta di un progetto formativo che guarda al futuro dedicato all’imprenditorialità professionale nel territorio della provincia di Viterbo.
Un modo affinché i giovani non abbiano in mano solo un diploma, ma qualcosa di più, qualcosa che gli permetta di entrare più facilmente nel mondo del lavoro.
Per il progetto, presentato stamattina, c’è la collaborazione di cinque istituti secondari superiori ad indirizzo Costruzione, ambiente e territorio, il Collegio dei geometri di Viterbo e la Fondazione geometri della Tuscia.
Presenti per gli istuti i dirigenti scolastici: Luca Damiani per l’Iiss “F. Besta” di Orte, Maria Antonietta Biaggioli per l’Iiss “P. Canonica” di Vetralla, Laura Piroli per l’Iiss “V. Cardarelli” di Tarquinia, Maria Rita Salvi per l’Iiss “C. A. Dalla Chiesa” di Montefiascone e Elvira Federici per l’Itt “L. Da Vinci” di Viterbo.
Con loro il presidente del Collegio geometri e geometri laureati di Viterbo, Massimo Neri, e il consigliere delegato del Collegio geometri e geometri laureati, Giuseppe Scomparin.
Il progetto verrà attivato già a partire da quest’anno scolastico. GeoSchoo è in linea con “Italia 2020: piano d’azione per l’occupabilità dei giovani” che si prefigge di rendere più facile il passaggio dalla scuola al lavoro e dare una nuova spinta all’istruzione tecnico-professionale.
“Il progetto – afferma Neri – è il primo in Italia e la speranza è che venga esportato nel Lazio e nel resto d’Italia. E’ un modo, visto il periodo di crisi, di cercare di fare qualcosa per questo territorio”.
“Si tratta di una preparazione di qualità – spiega Scomparin – per fare diventare i ragazzi dei professionisti e dargli qualcosa in più. E’ un modo, oltretutto, di dare delle competenze con costi accessibili. Realizzare tutto questo – continua – non è stato facile. E’ qualcosa pensato per i giovani, vogliamo che conoscano il mestiere che andranno ad intraprendere”.
La preparazione inizia già nel biennio. “Questo periodo è importante per dare anche consapevolezza della scelta e potenziare la motivazione – spiega Damiani -. Saranno svolte molte attività come visite nei cantieri, incontri con i geometri, incontri mensili con gli esperti del collegio”.
Il secondo step si svolge nel triennio.
“In questo periodo – sottolinea Biaggioli – ci sarà l’alternanza scuola-lavoro un modo per acquisire conoscenze ulteriori. Le attività si svolgeranno una settimana di mattina e una settimana di pomeriggio. Sono previsti degli stage dove gli studenti visiteranno gli uffici tecnici e apprenderanno tutte le conoscenze che gli serviranno in seguito”.
Tra le cose più importanti di questo progetto, la certificazione, perché il diploma da solo non basta.
“Già nel periodo del biennio – dice Piroli – si ottiene la certificazione per Autocad 2D che poi nel triennio sarà completata con la certificazione per Autocad 3D. In più ci saranno 120 ore sulla sicurezza e 28 ore sulla Aspp (Addetto al servizio di prevenzione e protezione)”.
Step finale il placement con il quale si accompagna il giovane nel mondo del lavoro.
“La scuola da sola – spiega Salvi – non prepara alla professione per questo è necessario andare oltre il diploma. Tra le attività di placement, i corsi per la preparazione al superamento dell’esame di abilitazione alla professione e il tirocinio”.
Tutta questa esperienza acquisita sarà riassunta nel libretto formativo.
“E’ un punto di arrivo e un punto di partenza – afferma Federici – affinché tutto il percorso possa essere documentato, una sorta di narrazione del percorso formativo completo”.
La presentazione ufficiale del progetto si terrà sabato 18 ottobre alle 9,30 all’Università della Tuscia in occasione di un convegno/studio.
Tutte le certificazioni nel dettaglio
Corso Autocad 2D – per le classi prima e seconda – PRE DIPLOMA
Percorso strutturato su moduli di 30 ore/annue per complessive 60 ore alla fine del biennio; consente al discente, l’acquisizione delle conoscenze base del programma di disegno/progettazione maggiormente utilizzato negli studi professionali.
Corso Autocad 3D – per le classi terza, quarta e quinta – PRE DIPLOMA
Percorso strutturato su moduli di 20 ore/annue per complessive 60 ore alla fine del triennio; consente al discente, l’acquisizione delle conoscenze base del programma di disegno maggiormente utilizzato negli studi professionali.
Corso Coordinatori della Sicurezza nei Cantieri – per le classi terza, quarta e quinta – CONTESTUALE
Percorso strutturato su moduli di 40 ore/annue per complessive 120 ore; consente al discente, l’acquisizione della abilitazione all’esercizio delle attività di Coordinatore della Sicurezza nei Cantieri (Responsabile del progetto sicurezza di ogni cantiere)
Corso per certificazione energetica – per le classi terza, quarta e quinta – POST DIPLOMA SUBORDINATO ABILITAZIONE
Percorso strutturato su moduli diverse ore/annue per complessive 80 ore.
Il corso permette al professionista di formarsi al fine di redigere le certificazioni energetiche, in conformità alle modifiche apportate dal DPR 75/2013, che introduce l’APE (Attestato di Prestazione Energetica) e altre novità normative che allineano l’Italia agli standard imposti dalla comunità europea.
ASPP Mod. A – per le classi terza e quarta – PRE DIPLOMA
Percorso strutturato su moduli di 14 ore/annue per complessive 28 ore. Il corso è obbligatorio per tutte le classi di attività lavorative e precede il “Modulo B” di specializzazione ed il “Modulo C” dedicato ai soli RSPP. Questo corso fornisce non solo una visione degli aspetti generali delle normative sulla gestione dei rischi, ma pone anche i presupposti pratici ed operativi (principalmente sulla corretta valutazione dei rischi) per rendere maggiormente sostenibile il successivo passaggio ai moduli successivi di approfondimento che permetteranno al futuro Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione (o Addetto al Servizio di Prevenzione e Protezione) di approfondire le tematiche specifiche dei rischi propri del macrosettore di attività che dovrà gestire.
Esperto Valutatore
Il percorso formativo ha come finalità lo studio e l’approfondimento delle attività dei periti estimatori nell’esercizio degli incarichi rivolti alla determinazione del valore di mercato di un immobile ai fini di stime cauzionali o di altri settori estimativi come quello delle perizie delle stime dei danni.