Bologna - Lo studente egiziano è detenuto da mesi al Cairo - Concluso il master europeo in studi di genere e delle donne Gemma

Si laureano i compagni di corso di Patrick Zaki, la sua sagoma incoronata con l’alloro

Bologna – Per Patrick Zaki oggi sarebbe dovuta essere una giornata di festa. La giornata in cui, a conclusione del master europeo in studi di genere e delle donne Gemma, lo studente egiziano di 25 anni da mesi detenuto al Cairo, avrebbe potuto indossare la corona d’alloro. Invece a farlo per lui, su una sagoma di cartone che lo ritrae a braccia conserte, è stato uno dei compagni di corso, Rafael Garrido Álvarez.

La seduta di laurea del master Gemma, il corso di studi a cui è iscritto Patrick Zaki

Alla cerimonia erano presenti il rettore dell’Alma Mater, Francesco Ubertini, le professoresse e professori del master europeo in studi di genere e delle donne Gemma. “Se oggi siamo qui, per festeggiare una laurea, e rendere omaggio a un giovane studioso, non possiamo negare che il nostro pensiero è anche là, dove Patrick si trova e dove gli viene negata ancora la libertà. La libertà fisica, innanzitutto, che è la condizione per la libertà del pensiero e dello studio“, ha detto il rettore, come riferisce il magazine di Unibo. “Patrick ha bisogno di tornare qui da noi, in ateneo, dai suoi docenti, come un uomo libero, che porterà con sé sempre i segni di questi lunghi mesi, ma potrà farsi forza anche dei valori che la sua esperienza incarna. Per questo l’ateneo continuerà a far sentire la sua voce. Il che significa che Patrick non resta solo, non deve restare solo”.

Il ministro dell’Università e della Ricerca, Cristina Messa, ha inviato per l’occasione un videomessaggio: “Zaki rappresenta lo studente per eccellenza: uno studente che lascia il suo paese per andare a formarsi laddove ritiene ci sono le condizioni migliori per approfondire le sue idee e rafforzare i suoi sogni“, ha dichiarato. “La scelta di un master internazionale su tematiche ad alto impatto sociale, la consapevolezza della libertà di espressione, confronto e analisi indicano come la sua idea di studio e formazione avesse come finalità la comprensione dell’altro, l’impegno attivo per migliorare le condizioni di vita delle persone”.