Viterbo - A tenere le lezioni il docente Roberto Cannata e da Carlo Mari e Tiziana Laureti per il dipartimento di Economia, ingegneria, società e impresa

“Educazione finanziaria per la Gen Z”, al via il corso organizzato dal Ruffini e dal Deim

Viterbo – “Educazione finanziaria per la Gen Z”, al via il corso organizzato dal Ruffini e dal Deim

Viterbo – Riceviamo e pubblichiamo – Il liceo scientifico “Paolo Ruffini” di Viterbo e il dipartimento di Economia, ingegneria, società e impresa (Deim) dell’università degli Studi della Tuscia, con il patrocinio di “Rome Technopole”, hanno organizzato il corso “Educazione finanziaria per la Gen Z” per le studentesse e gli studenti delle classi quinte del liceo, con il docente Roberto Cannata.

Per il Dipartimento di Economia, Ingegneria, società e Impresa (Deim) le lezioni saranno tenute da Carlo Mari, ordinario di metodi matematici per l’economia e la finanza, e Tiziana Laureti, ordinario di Statistica economica e direttrice del dipartimento di Economia, ingegneria, società e impresa.

L’educazione finanziaria è uno dei temi centrali riferibili all’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite, e ne declina uno degli obiettivi principali.

Avere competenze finanziarie è un’esigenza strategica di grande rilevanza per la pianificazione di breve, di medio e di lungo periodo delle risorse finanziarie. Il denaro, infatti, è una risorsa disponibile in quantità limitata che può essere impiegato per il consumo di oggi e trasferito nel tempo, per soddisfare le esigenze di consumo future.

Attraverso una pianificazione consapevole e una gestione corretta delle risorse è possibile raggiungere i propri obiettivi di spesa e migliorare il proprio benessere finanziario, contribuendo allo sviluppo sostenibile della società.

Infatti, proprio per la dimensione intertemporale delle scelte finanziarie, un programma di educazione finanziaria può contribuire sensibilmente ad educare al pensiero di sviluppo sostenibile.

Tra gli obiettivi principali, dunque, oltre alla diffusione delle competenze economico-finanziarie di base, il corso vuole contribuire allo sviluppo delle competenze digitali delle studentesse e degli studenti, con particolare riguardo al potenziamento del pensiero computazionale in una dimensione intertemporale.

Università della Tuscia